Obras raras e especiais: um exercício com o patrimônio cultural por meio da interdisciplinaridade no Norte de Minas

Autores

  • Filomena Luciene Cordeiro Reis Universidade Estadual de Montes Claros.
  • João Olímpio Soares dos Reis Universidade Estadual de Montes Claros, Pro Reitoria de Ensino, Departamento de Educação.
  • Roseli Aparecida Damaso Messias Garcia Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.

Resumo

Esse relato é uma reflexão da experiência em tratar obras raras e especiais da Diretoria de Biblioteca da Universidade Estadual de Montes Claros, Minas Gerais, com o objetivo de preservar esses documentos ricos como fonte histórica, literária, educacional, enfim, todas as áreas de conhecimento que queiram trabalhá-las. Um grupo de historiadores, biblioteconomistas, literatos e educadores refletem acerca da experiência na lida com as obras raras e especiais, considerado patrimônio cultural e revelando que, a interdisciplinaridade permite o diálogo entre profissionais e a construção do processo ensino e aprendizagem.

 

Palavras-chave: Patrimônio Cultural. Tratamento Documental. Obras Raras.

 

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https://agora.emnuvens.com.br/ra/article/view/530

Biografia do Autor

  • Filomena Luciene Cordeiro Reis, Universidade Estadual de Montes Claros.
    Doutorado em História pela Universidade Federal e Uberlândia.
  • João Olímpio Soares dos Reis, Universidade Estadual de Montes Claros, Pro Reitoria de Ensino, Departamento de Educação.
    Doutorado em andamento em Ciencias da Educação. Universidad Católica de Santa Fé.
  • Roseli Aparecida Damaso Messias Garcia, Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.
    Mestranda em História na Universidade Estadual de Montes Claros. Diretora da Biblioteca Universitária da Unimontes.

Publicado

2015-09-25

Edição

v. 10 n. 2 (2015)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Obras raras e especiais: um exercício com o patrimônio cultural por meio da interdisciplinaridade no Norte de Minas. (2015). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 10(2). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/25332