Biblioteca Rio-Grandense: um estudo de caso sob o viés da educação patrimonial

Autores

  • Marcia Carvalho Rodrigues Universidade Federal do Rio Grande, Brasil
  • Pamela da Conceição Santos Universidade Federal do Rio Grande

Resumo

Buscou-se investigar a importância da educação patrimonial no processo de reconhecimento da biblioteca enquanto instituição patrimonial e as possibilidades de atuação do profissional bibliotecário neste contexto. O estudo de caso teve como objeto de análise a Biblioteca Rio-Grandense, localizada em Rio Grande/RS. Os dados foram coletados através de questionário semiestruturado; as respostas obtidas foram categorizadas e analisadas segundo o método da Análise de Conteúdo. O estudo permitiu concluir que a instituição percebe a importância da participação do bibliotecário no processo de divulgação e reconhecimento patrimonial da biblioteca, bem como a importância cultural e patrimonial da Biblioteca Rio-Grandense para a comunidade.

Palavras-Chave: Biblioteca Rio-Grandense. Educação patrimonial. Biblioteconomia.

Link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2017v22n48p2

Biografia do Autor

  • Marcia Carvalho Rodrigues, Universidade Federal do Rio Grande, Brasil
    Professora da Universidade Federal do Rio Grande
  • Pamela da Conceição Santos, Universidade Federal do Rio Grande
    Bibliotecária da  Universidade Federal do Rio Grande

Publicado

2017-10-23

Edição

v. 12 n. 2 (2017)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Biblioteca Rio-Grandense: um estudo de caso sob o viés da educação patrimonial. (2017). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 12(2). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/36496