Acessibilidade nas bibliotecas escolares estaduais de Londrina

Autores

  • Ivonete Aparecida Andrade Roma
  • Luciane de Fátima Beckman Cavalcante

Resumo

Este estudo aborda a importância da acessibilidade nas bibliotecas escolares estaduais da cidade de Londrina, PR; apresenta as dificuldades existentes para esta inclusão do usuário portador de necessidade especial, com o intuito de alertar gestores escolares quanto à conscientização de mudanças necessárias na biblioteca escolar; e enfoca a necessidade de se ter profissionais comprometidos com as bibliotecas escolares. A pesquisa teve como universo as bibliotecas escolares da cidade de Londrina, especificamente duas bibliotecas de cada região da cidade. A coleta de dados foi realizada por meio de um formulário especifico de observação. A pesquisa apontou que as bibliotecas escolares pesquisadas atendem parcialmente aos quesitos de acessibilidade para pessoas com necessidades especiais, com enfoque nos cadeirantes e nas pessoas com mobilidade reduzida. Conclui-se que o respeito à legislação e às normas brasileiras “Acessibilidade a edificação, mobiliário, espaço e equipamentos urbanos” é fundamental para que as bibliotecas escolares sejam acessíveis para todas as pessoas.

Palavras-chave: Biblioteca Escolar. Acessibilidade.Pessoas com mobilidade reduzida.

Link: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/641

Biografia do Autor

  • Ivonete Aparecida Andrade Roma
    Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Estadual de Londrina.
  • Luciane de Fátima Beckman Cavalcante
    Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professora adjunta na Universidade Estadual de Londrina

Publicado

2018-12-05

Edição

v. 13 n. 2 (2018)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Acessibilidade nas bibliotecas escolares estaduais de Londrina. (2018). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 13(2). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/43189