Biblioteca, currículo e música na escola: um relato de experiência

Autores

  • Miriã Santana Veiga Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
  • Jussara Santos Pimenta Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
  • Ezenice Costa de Freitas Bezerra Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar uma breve discussão sobre os conceitos de currículo, currículo oculto, cultura e em seguida apresenta dois relatos de experiências culturais, em dois espaços escolares: a sala de aula e a biblioteca escolar. Na sala de aula o uso da música e na biblioteca escolar, o incentivo à leitura. Para tanto buscamos fundamentar nossos conteúdos em pesquisadores que defendem a valorização da cultura nos currículos. Nos relatos de experiências percebemos como é gratificante o incentivo à cultura nas escolas e de que como foi possível melhorar o ambiente escolar.

Palavras-chave: Currículo; Cultura; Biblioteca; Música.

Link: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/biblio/article/view/40405/20970

Biografia do Autor

  • Miriã Santana Veiga, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
    Mestre em Educação Bacharel em Biblioteconomia / Ciências da Informação
  • Jussara Santos Pimenta, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
    Doutora em Educação Docente da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
  • Ezenice Costa de Freitas Bezerra, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
    Mestre em Educação Profissional Docente do Curso de Música da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

Publicado

2019-02-18

Edição

v. 14 n. 1 (2019)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Biblioteca, currículo e música na escola: um relato de experiência. (2019). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 14(1). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/44385