Biblioteca escolar inclusiva

análise acerca do transtorno do espectro autista

Autores

  • Renata Kelly Oliveira Sampaio Escola Espaço Aberto
  • Gabriela Belmont de Farias Universidade Federal do Ceará

Resumo

O crescimento vertiginoso de pessoas autistas origina desafios para a sociedade como um todo e, a biblioteca escolar não poderia se eximir de tais responsabilidades. No Brasil, os dados referentes ao autismo serão revelados pela primeira vez no Censo 2020, pois o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística estão realizando o levantamento do censo voltado para este público. O artigo apresenta uma análise sistemática realiza na produção científica da área da Biblioteconomia e Ciência da Informação sobre a temática - o transtorno do espectro autista e a atuação da biblioteca escolar. Com intuito de identificar as ações inclusivas que podem ser propostas na biblioteca para a inclusão destes alunos. O percurso metodológico utilizado foi à revisão sistemática da literatura de 17 artigos recuperados na Base de Dados em Ciência da Informação, para a análise dos dados foi utilizado o método da análise temática. Os resultados apontaram uma carência de publicações sobre transtorno do espectro autista na área da Biblioteconomia e Ciência da Informação. Constatamos que a inclusão desses alunos é um campo riquíssimo e desafiador para investigações futuras.  As tecnologias assistivas, recursos lúdicos e a educação continuada do bibliotecário são grandes aliadas para uma biblioteca escolar inclusiva.

Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista. Biblioteca Escolar. Biblioteca Inclusiva. Tecnologia Assistiva. Atuação Bibliotecária

Link: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/bjis/article/view/10302/6734

Biografia do Autor

  • Renata Kelly Oliveira Sampaio, Escola Espaço Aberto

    Bibliotecária Escolar. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará.

  • Gabriela Belmont de Farias, Universidade Federal do Ceará

    Doutora em Ciência da Informação. Docente do Programa de Pós-Graduação e do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal do Ceará. Líder do Grupo de pesquisa Competência e Mediação em Ambientes de Informação.

Publicado

2021-03-19

Edição

v. 16 n. 1 (2021)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Biblioteca escolar inclusiva: análise acerca do transtorno do espectro autista. (2021). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 16(1). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/58328