Novas tecnologias e metodologias para o desenvolvimento de competências na biblioteca escolar

estudo de caso em portugal

Autores

  • Ana Luísa Rodrigues Instituto de Educação da UL

Resumo

As “novas” tecnologias e metodologias a estas associadas assumem um papel incontornável na escola e na atual sociedade do conhecimento. E serão realmente novas, as tecnologias e as metodologias? Para o desenvolvimento de competências diversificadas e uma maior integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, foram concretizadas práticas de ensino, com utilização das metodologias de: investigação de grupo e trabalho de projeto, com recurso a uma biblioteca escolar. Baseado numa abordagem qualitativa, verificou-se neste estudo de caso um desenvolvimento de competências dos alunos, nomeadamente de reflexão crítica e autonomia, facilitando a aprendizagem e o incremento da sua motivação.

Palavras-chave: Metodologias ativas. Tecnologias digitais. Biblioteca escolar. Competências. Ensino de Economia.

Link: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1619/pdf

Biografia do Autor

  • Ana Luísa Rodrigues, Instituto de Educação da UL

    Doutora em Educação, especialidade TIC na Educação, pela Universidade de Lisboa (UL). Professora Auxiliar no Instituto de Educação da UL.

Publicado

2021-03-20

Edição

v. 16 n. 1 (2021)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Novas tecnologias e metodologias para o desenvolvimento de competências na biblioteca escolar: estudo de caso em portugal. (2021). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 16(1). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/58439