Inclusão, diferença e deficiência: sentidos, deslocamentos, proposições

Autores

  • Maria Teresa Eglér Mantoan Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Resumo

Reunir e discutir os tópicos diferença, deficiência e inclusão foi a estratégia utilizada neste artigo para tratar das transformações da escola, para que se possa dar acesso a todos os alunos indistintamente e garantirlhes a permanência e participação nesse espaço. O assunto enseja uma revisão conceitual e a adoção de novos referenciais teórico-metodológicos e práticas escolares deles decorrentes, que serão abordados no transcorrer do texto.

Palavras-chave: Escola. Diferença. Inclusão

Link: http://revista.ibict.br/inclusao/article/view/4030/3366

Biografia do Autor

  • Maria Teresa Eglér Mantoan, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
    Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) - Campinas, SP - Brasil. Professora da Universidade Estadual de Campinas - Campinas, SP - Brasil.

Publicado

2018-11-19

Edição

v. 13 n. 2 (2018)

Seção

Resumos de artigos científicos

Como Citar

Inclusão, diferença e deficiência: sentidos, deslocamentos, proposições. (2018). Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 13(2). https://www.pbcib.com/pbcib/article/view/43010